工作总结是人人都应该要会写的，通过工作总结我们可以及时反思自己的不足之处，有效的工作总结能够激发大家提升工作动力，下面是小编为您分享的检查工作总结模板5篇，感谢您的参阅。

检查工作总结篇1

我院按睢卫发[20xx]108号文件精神，全面开展“中秋、国庆节大检查”工作，以此次为契机，全面提高我院全体干部职工的安全生产意识，进一步筑牢安全防线，增强员工的安全防范意识。按照大检查的要求我院立即组织召开了安全大会，传达县卫生局安全指示精神，并针对我院实际开展“双节”大检查工作：

1、加强领导，做好“中秋、国庆节大检查”的组织工作

要求领导干部、管理人员加强领导，落实责任，针对本院的实际情况，制定了大检查具体计划。计划突出重点紧贴实际，强调针对性和操作性，防止和克服形式主义以及“走过场”思想，把“以人为本，安全第一”的理念和大检查相关要求结合起来。

2、深入开展安全生产宣传教育培训活动

我院开展“双节”防火和各项安全知识教育，从而提高管理人员和职工的安全意识。尤其是在学习、宣传和贯彻《中华人民共和国安全生产法》、《关于进一步加强安全生产工作的决定》上作为本次检查的`重点。

3、开展安全生产专项检查和自治自理活动

大检查期间，我院针对季节性易发生触电、火灾等事故的特点，立即组织开展安全专项检查。特别是对安全生产责任制、安全生产教育培训制度以及重大安全事故应急救援制度的落实情况等。对检查中发现的安全隐患，及时消除；确保春节前的各项安全。主要分以下3个方面：

1、加强值班，做好防火防盗工作

卫生院实行24小时值班制度，配备灭火器4个，对重点科室安装了防盗门、

防盗窗、又出资购买了报警器，切实做好防火防盗工作。

2、做好了电线检查、安装维护工作

邀请电力专业人员对我院电线线路进行了全面的检查，对存在的电线老化、负荷过高等情况及时进行了整改。

3、做好了食品卫生检查工作

精心组织人员对辖区的中学食堂、重点餐饮单位和超市进行了食品安全检查，共检查5家都有《食品卫生许可证》、从业人员持证上岗、建立了索证索票制度，主要存在问题：台帐登记不完整、环境卫生条件较差，都限期整改到位。

我院在开展大检查后，全体干部职工一致表示响应县卫生局号召，严格按照文件精神和工作要求，执行好各项安全工作制度，我们的目的就是要通过“安全生产月大检查”工作使全体干部职工的安全生产意识真正有所提高。

检查工作总结篇2

为了促进我校教学工作的规范，深化学校的课堂教学改革，本学期教务处对任课老师的教案进行了检查。

现将有关情况总结如下：

1．总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，并书写在自己的教案本上，以指导自己的教学实际。所写的课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学准备，过程清晰。

2．大部分老师的教案内容规范、项目齐全、重难点突出，还体现了学习方法，学习形式多样性，课后练习具有实效性的特点。

3．多数老师不仅能根据教学对象和所教科目的不同，科学设计教案，还能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和形式进行教学。

4．一年级三位语文老师的教案都分拼音、课文两本，体现启蒙特色；低年级的语文老师的教案体现注重写字的指导，高年级的语文老师的教案注重词句、阅读的训练；赖、游等老师的教案图文并茂；罗等老师的教案在重要、特殊的地方用红笔标记；文等英语老师的教案几乎全英文；欧等老师合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、图片、动画等字眼；碧等老师的教案显示出实操实练得特点.....

5．邱等年轻教师的教案详细，林等老教师的教案也详实。

6．教学反思有一定的量，部分老师课后发现有更好的上课思路、方法，能及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。如，黄老师写的《9.欢庆》一课的教学反思：“学生对本课的生字掌握的不够好，这几个字："旗、洁、祖"错得较多，下节课要加强纠正指导。”

存在的问题及努力方向

1．有的老师有时文字书写比较潦草，建议今后在书写上尽量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。

2．教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育、课题研究等。

3．老师应创造性地使用教材和理解教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

4．教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。

5．教学过程中尽量增加一些利于实际教学操作的有趣味性的内容，引发学生思考，激发学生创造性地思考问题，这点应该引起全体老师的重视，。

6．教学反思要避免粗浅、形式化，要有针对性、实用性，写出优点和存在的不足，写出改进措施及从中受到的启发或启迪，能很好地起到反思-调整-改进的作用。

7．尽量少照抄教案书籍，备课时多备教材，备学生，努力将课程标准、教材研究和学生实际结合，以求得教学时能达到最佳效果。

8．新授课的备课重要，建议加强对练习课和试卷讲评课的备课上课的探讨。

以上是我校教案检查的大体情况。教案反映老师的教学态度，希望在大家不断钻研教学的同时，认真编写教案。

检查工作总结篇3

根据《邛崃市教育局关于集中开展安全生产大检查的通知》(邛教办[20xx]144号)文件要求，我校制定了《桑园小学集中开展安全生产大检查方案》,开展了安全生产大检查,加强了我校安全生产工作，有效防范了重特大事故发生。现将我校集中开展安全生产大检查工作总结于下。

一、落实总体要求

今年我校的安全生产大检查,按照文件要求,结合我校实际,认真落实中央、省、市级关于安全生产各项部署和《邛崃市教育局关于集中开展安全生产大检查的通知》精神，坚持科学发展、安全发展，按照全覆盖、零容忍、严执法、重实效的总体要求，遵循四不放过原则，全面深入开展了安全隐患排查治理，堵塞安全漏洞，强化管理措施，切实把我校安全管理的各项要求和措施落到实处。通过安全大检查，进一步摸清了我校安全是否存在隐患和薄弱环节，落实责任、切实整改、健全制度，排除了各类影响学校安全、威胁师生生命的重大隐患，进一步提高了我校安全保障和科学管理水平，有效防范和坚决遏制了各类安全责任事故的发生，确保了我校安全生产形势持续稳定好转。

二、加强领导督查

我校为加强这次安全生产大检查工作,成立了校长任组长、相关人员为成员的大检查领导小组,落实了部门人员工作和责任,部署了大检查工作.在大检查过程中,领导小组加强了对各部门检查、整改情况的督查,及时通报检查情况,使大检查工作落到实处。

三、切实开展大检查

按照教育局文件和方案要求，结合我校大检查方案，切实开展了安全生产大检查活动。大检查做到了满覆盖，切实做到了不漏过每一处校舍、不漏过每一种设施、不漏过每一个部位、不漏过每一个环节。

(一)加强暑假期间安全大检查。

接到《邛崃市教育局关于集中开展安全生产大检查的通知》(邛教办[20xx]144号)文件后，我校及时制定了学校安全生产大检查方案，即时开展了暑假期间安全生产大检查。

1、坚持每天检查。每天的值班教师到校时，都要对校园进行认真的检查，检查教学楼、综合楼的各室和电线、设备，操场施工情况，如有问题即时与相关人员报告。

2、坚持每天督查。学校校长和分管安全领导，每天都要通过电话或亲自到校等方式询问、了解校园安全情况;每天当班带班领导要到校或电话等询问督查当天值班情况。

3、坚持24小时巡查。除每天值班人员、带班领导等询问督查外，由门卫人员进行每天的24小时巡查，特别是夜间巡查。

4、突出了重点。在整个暑假过程的安全生产大检查中，我校突出了重点，一是对突出了防洪、防汛、防雷的检查，保障相关设备设施的安全;二是突出了实验室与仪器保管室、档案室、计算机室、图书室等的检查;三是突出了如灭火器等消防安全的检查;四是突出了对假期值班情况的督查，保证每日学校安全;五是突出了操场塑胶化建设施工安全的督查。

(二)加强秋季开学前安全大检查。

1、8月29日，全体教职工到校，全体教职工会议前，校长布置，8月29日、30日两天，各部门进行了部门自查。会议后宣布了教师工作之后，各班进行了自查。会议落实了各部门、各班及全体教职工的安全责任，落实了一岗双责。

2、8月30日，组织学生报名注册，各班再次进行了排查，同时进行了安全教育。

3、8月31日，校长带队，各部门安全责任人参与，对各类教学用房和场所、设备设施等进行了全面细致的排查，对消防设施如灭火器和各室线路、电器等进行了特别细致检查，消除火灾隐患，做到了对排查中发现的小问题也当即进行了整改，如操场塑胶化时留下一棵树根，校长亲自动手抬走等。

(三)加强秋季开学后安全大检查。

开学后，学校坚持了每天上放学时段行政值周和教师值周，维护学校前公路和校门口安全秩序;值周教师、行政值周、安全观察员坚持每天校园学生活动安全的巡查;各部门坚持了每周一检查;各班级坚持了每天检查;门卫坚持了每天昼夜24小时检查。通过大检查，排除了各类隐患，保障了学校各项工作正常有序开展。

(四)加强制度建设。一开学，学校建立健全了安全工作领导机构，成立了以校长任组长、分管安全的新任副校长任副组长、各部门责任人和班主任为成员的安全工作领导小组，明确了领导小组成员、部门的责任;按照新学年分工情况，签订了部门安全责任书、班级安全责任书和教职工安全责任书，进行了安全生产一岗双责责任分解，落实了各部门、各班级和全体教职工的安全生产责任。进一步完善了各类应急预案、演练方案，各部门安全生产职责等。

(五)加强了安全宣传教育。一是8月30日学生报名注册，进行入学安全教育;二是8月31日，全体师生到校，进行环境清理打扫，同时进行了开学安全第一课教育;三是9月1日，举行开学典礼，校长在致辞中对全体学生进行了综合性安全教育;四是学校统一印发了20xx年秋季学生安全致学生家长的一封信;五是利用中秋节，印发中秋节安全告家长书，再次就学生上放学安全和子女安全监护向家长进行了宣传;六是利用升旗活动时间，集中对学生进行安全教育;七是各班针对本班学生实际，开展了具有针对性的个别教育;八是学校进行了专栏安全宣传、反对邪教、急救常识等宣传;九是各班进行了板报安全宣传;十是利用课间进行教育;十一是落实《生活.生命与安全》课程教育。

(六)重视食品卫生安全。一是开学前，学校就组织经过劳务公司食品卫生培训的学校厨房从业人员参加了健康体检，保证从业人员的健康;二是校长亲自主持会议，对厨房从业人员提出健康、操作、卫生等要求;三是食品卫生管理员坚持每天进货、出货督查，进行粗加工、精加工等环节督查，做好每天环境卫生、厨卫具清洗消毒和日常管理台账。

总之，我校这次安全生产大检查，按照文件精神，制定学校大检查实施方案，扎实开展我校安全生产大检查，做到了有计划有步骤，加强组织领导，落实工作责任，严肃工作作风，细化工作措施，排除了安全隐患，保证了学校的安全稳定。今后，我校将继续坚持开展安全生产检查活动，做到制度化，不断完善我校安全工作，为我校各项工作的顺利有效开展提供安全稳定的保障。

检查工作总结篇4

本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（的9月、10月、11月及的1月各一次）。检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（1-6年级语数英三学科课堂作业本；3-6年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，3至6年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。

每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的'要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。

从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。

当然，教学常规的管理还应该再上台阶，为教学质量的提升更好地服务。

检查工作总结篇5

五次平时成绩都要以十分制的形式进行折算，期中一次为期中考试成绩，大多数老师记载的成绩不真实，随意性强。另外两次平时成绩更是不真实得离谱，是无效的，对学生过程性评价不够客观准确。

1、教学教法设计意图不深刻。

好多老师为完成教案右侧的意图一栏内容，不是认真揣摩教学教法的设计意图，随意性强，更没有达到提高教师教学设计的能力的目的。更有甚者，根本不是教学教法的设计意图，胡乱写一通。

2、不重视板书设计。

板书设计是教师备课的思路，更是教学内容的集中体现和主体，是帮助学生上课加深教学内容的印象，更是帮助学生提炼教材，提高学生总结和归纳的能力。但有一部分教师板书设计随意，还有的老师只写标题，内容空无一个字。这样的板书设计能起到什么作用呢？那么板书设计，都该写些什么？无非体现主要内容，体现学习方法，体现教学思路，体现以学生为主体，这才是板书内容的原则和方法。

3、反思没有针对性。

好多老师在反思这一环节中不知道该反思一些什么，有的反思这节课学生会没会，有的反思某一知识点学生掌握得怎么样，其实反思应该反思教师某一环节的设计所带来的效率高与低，什么愿意，该怎么样解决等。不是寻找学生的原因，而是寻找自己的原因。

4、课时数标识不正确。

每周课表上有几节语文课，这一周就应该写几节教案，包括练习、测试、习作指导等，这些都要有教案。课时数标识就应该是1——1、1——2等形式，一直排到本周的总课时数。