夜校是谁提出的

夜校是由英国社会改革家罗伯特·欧文提出的。
因为在19世纪初，工业革命与城市化的进展，使得工人们的工作时间长且没有任何教育机会，因此欧文提出了晚间提供教育机会的夜校这一概念，以帮助工人提高技能和文化素质。
由于其对于劳动阶层的贡献，夜校逐渐在欧美各国得到推广和发展。
随着教育的普及和发展，夜校的地位也在逐渐转变，现在的夜校不仅为工薪族、退休人员、农民工等社会群体提供了学历教育的机会，也成为了培养创新人才的重要渠道，如各类高级职业技能认证、语言学习、IT技术培训等。

夜校最早是由一些社会活动家和教育家提出创立的，利用工人下班时间组织到一起学习，京汉铁路工人夜校就是李大钊领导创立的。

夜校最初的提出者并没有一个确切的名字或组织作为代表，但可以认为是社会上对于夜间教育这种形式的共同需求和思考激发出来的结果。
原因是在早期社会，大部分人都要在白天工作，没有时间去学习，因此有人提出通过晚上的时间来提供教育服务。
随着城市发展和人们工作生活节奏的加快，夜校教育得到更多的关注和发展。
延伸内容：夜校这种弹性的教育形式为那些白天有事业或家庭的人提供了学习的机会，也为那些需要额外学习的人提供了方便且负担较低的教育资源。
此外，现在随着互联网的普及，很多夜校也开设了在线课程，让更多人可以在任何时间、任何地点获得教育资源。

夜校是由英国教育家罗伯特·欧文在19世纪提出的。
他认为学生们的家庭和工作压力会限制他们在白天上课的时间，因此他建议在晚上开设课程，以满足这些学生的需求。
随着时间的推移，夜校成为了一个为成人提供教育机会的广泛教育领域。
现在许多大学和教育机构都提供夜校课程，让更多的人拥有接受高等教育的机会。

毛泽东

夜学校是夜晚业余时间实施成人学校教育的机构。清光绪三十三年（1907），民间开办金陵商业补习夜馆，为中国早期商业职员夜校。