少年的年纪范畴是多大的范围

少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子。

从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。

其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。

教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。

扩展资料：

一、产生

少年身体的迅速发展，使他们感到“自己已经长大成人了”，于是便出现心理发展第二时期的一些特点，具体表现为：企图要求摆脱父母和教师的管束，自行其事。

不承认自己是小孩，要求老师家长平等对待，尤其要求老师父母理解他们；具有较强的自尊自信心，要求有一种“独立人格”。少年的成人感不是坏事，而是向成年人社会过渡的必要准备。

面对这样的少年，教师家长应该注意自己的态度和教育方式，不能再用对待小学生那样的监护、管束、惩罚等方式，那样会挫伤他们的自尊心。

少年对于过去的“听话”的道德要求十分反感，他们要求独立和受到尊重。老师家长要充分利用少年“成人感”的心理特点，正确引导他们。

促进他们发展自尊心和独立性，指导他们参加有益的社会活动，承担部分力所能及的社会义务和家务劳动，以充分发展他们的学习兴趣和探索人生与宇宙奥秘的求知欲。

二、思维能力

少年处在思维能力由具体向抽象过渡的时期。这一时期，他们的思维能力向深化和扩展方向发展，思维敏捷，灵活活跃，接受新事物和操作能力很强，因而是学习知识技能，接受新事物，从事脑力活动的“黄金时期”。

但是，少年缺乏鉴别事物的能力，学习从兴趣出发，难以恒定持久，经常转变学习目标和人生看法，思维尚未定型，不知珍惜自己的黄金年华。所以，老师和家长要时常告诫他们：“莫让青春付水流”。

参考资料：

百度百科－少年

,按英语来说13——19岁是teen，就算少年，也做青少年，青少年以前都是童年。
按中国的传统来说十五以上称“成童”，到二十叫“弱冠”。所以是15——20之间为少年，一下的为黄口小儿
现在来说从十三四发育期到18岁承担法律责任为止，一般称少年,少年没有一个很确定的年龄范畴，只能从其他的范畴来推测
青少年指满13周岁但不满18周岁的（从生理、心智的发展角度上讲），也就是少年与青年相重合的阶段，处于儿童时期之后，成人之前。
而少年经常和儿童两个词在一起，所以我们可以理解为这样，少年是处在儿童和青年之间的年龄阶段，同时少年又都和这两个年龄阶段有所重合，本人猜测大约可以在8-16岁之间
仅是个人意见，欢迎批评,少年是指十一二岁至十四五岁这一时期的孩子，相当于初中教育阶段。,12--16岁是少年，16--18是青少年，18--25是青年,12~18