吴岩是哪所大学的教授(吴岩松个人资料简介)

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书名:未来镜像

作者:夏笳

译者:[美]刘宇昆(Ken Liu)

豆瓣评分:7.5

出版社:机械工业出版社

出版年份:2017-6

页数:398

内容简介:【简介】

由微像文化联合《克拉克世界》发起的“中国作家专栏”项目,截至目前已有多位作家的二十余部作品,翻译成英文发表在这本全美发行量前三的科幻杂志上。此次中英文合集的编撰由微像发起,将世界舞台上已经崭露头角的中国科幻作品集结出版。本书收录了刘慈欣、郝景芳、张冉、夏笳、阿缺等九位中国科幻作家的作品,由雨果奖得主、《三体》译者刘宇昆领衔翻译,是中外科幻合作的一个里程碑。

【推荐语】

借中国科幻的前沿海浪,闯向世界科幻的时代巅峰。

——吴岩,科幻研究者、北师大教授

本书选择了中国当代最有代表性的科幻作家的作品,窥一斑而知全豹。

——李淼,物理学家、中山大学天文与空间科学研究院院长

科幻文学是中国当代文学写作最有活力的组成部分。收入此书中的作家作品,以其鲜明的美学风格和自觉的文体意识证明中国的科幻文学已然走向世界,并必将在未来改写世界科幻文学的面貌。

——杨庆祥,评论家、学者、诗人

这世界有很多种打开方式,我在这书里遇见了九种,九种都那么有趣,我只能眼花缭乱,举棋不定。

——鹦鹉史航,知名编剧、策划人

也许极少有人能想到,在国家提升软实力的过程中,“科幻”这种原本属于小圈子的文学体裁竟能够成为中国最早“走出去”的文化产品之一。从这个意义上来说,这本“出口科幻作品集”已经超越了小说本身的意义,而成了一种值得研究的文化现象

——曹天元,科普作家、《量子物理史话》作者

建构未来的过程中,没有什么比一个好的故事更能统一大家的目标了。我们这个民族很愿意不断地回顾历史,但是对于未来,我们需要更新更好的故事,更为具象地描绘和定义未来。很高兴看到《未来镜像》这本科幻小说集,更愿意与大家樱尺卜一起展望未来。

——王煜全,海银资本创始合伙人、“前哨”栏目主讲人

《未来镜像》以现在映射出未来,科幻之美在于想象力,想象力让我们构想出各种瑰丽的可能性。

——顾嘉唯,物灵科技CEO

作者简介:【《克拉克世界》——美国著名科幻杂志深度合作,精选世界级中文科幻作品】

由微像文化联合美国科幻杂志《克拉克世界》发起的“中国作家专栏”项目,截至目前已有张冉、夏笳、阿缺、陈楸帆、潘海天、韩松等多位作家的二十余部作品被翻译成英文发表在这本全美发行量排行前三的科幻杂志上。

此次中英文合集的编撰由微像发起,《克拉克世界》主编Neil Clarke全程参与甄选、点评,将世界舞台上已经崭露头角的中国科幻作品集结出版,为读者带来科幻文学的新视角。脊穗

【中英文双语合集——同一个故事,在困羡两种语境下的文字之美】

合集中除了中文内容还包含了由知名翻译家刘宇昆(《三体》、《北京折叠》译者)领导翻译的英文内容,为英语学习者、爱好者提供最好的英文科幻故事。

【译者刘宇昆——低调的雨果奖获奖作者,中国科幻文学翻译最高水准。】

刘宇昆在大学中学习的专业是法学,目前在波士顿从事律师的工作,业余写作科幻小说。在2009年4月的《科幻世界》杂志上,刊载了刘宇昆的两篇小说《爱的算法》和《单比特错误》。其中《爱的算法》一文深受读者好评,此后,他的许多科幻小说在中国国内发表,逐渐为国内的科幻迷熟识。

近两年刘宇昆的创作速度以及质量都迎来了一个高峰,过去两年内他陆续在各大科幻杂志发表了二十多篇短篇科幻小说。2012年,凭借《手中纸,心中爱》以及《纪录片:终结历史之人》获得雨果奖、星云奖双奖提名。其中,《手中纸,心中爱》已经获得了星云奖最佳短篇小说奖。刘宇昆也成为继特德•姜之后又一位获得星云奖的华裔科幻作家。

除了创作科幻小说外,刘宇昆还将刘慈欣、陈楸帆、马伯庸、夏笳等中国国内科幻名家的作品译成英文在国外发表,起到了沟通中西科幻的桥梁作用。

2012年9月2日在芝加哥举行的第70届世界科幻大会上,刘宇昆的小说《手中纸,心中爱》(The Paper Menagerie),获得了2012年雨果奖的最佳短篇故事奖,而今年五月他即凭借此部作品获得了星云奖最佳短篇故事奖,雨果奖和星云奖分别有科幻界的诺贝尔与奥斯卡之称,由此刘宇昆也成为了继姜峰楠之后又一位华裔世界科幻最高双奖获得者。

2013年9月,刘宇昆的短篇小说《物哀》再次获得雨果奖。

2012年11月7号下午,中国科幻作家领军人物刘慈欣的科幻作品《三体》三部曲译者签约仪式在北京举行,这标志着中国科幻开始进军英文世界。其中三体第一部《三体》由刘宇昆担任翻译。

教育部将出台“大学教授不上课,就下课”相关规定,这样的教授占多少呢?

近日,教育部高教司司长吴岩,出席北京外国语大学非洲学院和亚洲学院成立仪式时透露:在学校连续3年不给本科生上课的教授和副教授,会被清理出教师序列。以后,那些再想混日子的教授,恐怕不太好过了。当一天和尚撞一天钟,做老师的不教课,你要做什么?事事要讲让大学生独立,可是老师连教课这样的正事都不做,真是情何以堪啊!

不少人觉得考入大学后,是个生活的转变,一切都要自己更加独立,更加自主才行。我作为大一新生的家长,第一次踏进校园,本想着可能会开家长会,谁想压根连老师面都没见到。孩子入学第一天,我们就被挡在了门外,交钱和报道旦世都是孩子自己办理的手续,学校说给孩子一配迟纳个锻炼的机会。在大学里的学习也和初高中时不同,和老师培没基本上没什么交集,交集最多的是和导员以及助导。至于大学教授那是神一样的存在,他们只管上课,上完课就走,工作特别的轻松。

有的大学生吐槽说,见到班主任的面很少,见到教授的面只有上课,还有的人吐槽说,不少教授都不来讲课,都是由助导一手操作的,学生自己做PPT,轮流上去讲课。这些学生的教授干什么去了?我不知道。但是,我知道我家邻居是大学里教英语的教授,她的时间特别轻松,有时候甚至可以不去,这样的日子好生让人羡慕啊。

社会上总是吐槽大学生太放纵自由,对于那些自律性强的人自不用多说,没人管理也能自学成才。但是,还有很多和我一样自律性不太强的人该怎么办?因此,做教授一天,就得对得起你的这份工资,好好教书吧。

教育部吴岩司长是山东哪里人

教育部吴岩司长不是山东人是辽宁沈阳人。中国高等教育开始进入由高等教育大国走向高等教育强国的历史拐点。建设高等教育强国,必须深刻把握国际国内高等教育发展新形势,全面提高高等教育质量。必须统筹好四个一流建设,开拓我国本科教育新思路,用新理念、新措施、新标准、新机制亏段稿、新技术、新保障、新文燃扮化销孝引领并带动中国高等教育新发展,必须走向理论指导发展的新阶段,组建高等教育智库联盟,提高高等教育研究服务力。

爱玩游戏的孩子,他就真的没有出息吗?

家长和孩子建立游戏默契,重度玩家增长额外技能

其实我觉得家长和孩子沟通游戏问题之前,需要清楚一个问题,就是游戏影响的到底是孩子生活的哪一个部分?在我看来,学生的主要任务永远是学习,无论是在学校还是在家里,大量的时间肯定还是花在学习上,而游戏最先挤占的,是除学习之外的大量时间,比如和同学的交往,和亲戚的交流,出去运动等等。

如果想要保证学习和游戏可以同步进行,家长就可以和孩子讨论除却这两者之外,有没有哪些时间是可以被放弃的?我当时和我的父亲就进行过这样的交流,他后来也认可我的观点,之后我们之间就形成了一种默契,互相明白游戏能够玩到什么程度。而我当时放弃的,就是对于我来说觉得很无聊,对自己又不能有什么帮助,之前可能迫于一些原因还要去做的事情。

当我们将玩游戏看成是一件很重要的事情的时候,收获的东西可能会超出我们之前的预期。我本科在浙大时,很多人玩游戏已经不仅仅是作为一种休闲娱乐或者逃避现实的方式,每当游戏出了新地图,为了将游戏玩好,他们会直接去研究游戏代码,列出数据,精准计算出各种最佳时间和数值曲线。

孩子的心关闭了,任何教育是不起作用的

田春利(深圳市石岩公学心理健康辅导中心主任)

关于跟孩子的交流问题,时间的管理,怎么从游戏里出来,怎么进去。

第一位的就是关系问题,我们跟孩子的关系问题。

我做一个小小的演示,可能很多家长就可以从这里面获得一些启发。

我这里有三个杯子,一个杯子里倒满了水,一个杯子屁股朝上,一个杯子有盖子盖着,我想把水倒进这三个杯子,往第一个已经倒满的杯子里倒水,很显然我只能倒到外面。我觉得很焦虑,很执着地往里倒,结果是一样的。橘尘最后我下一个结论,说这个杯子有毛病。我企图往第二个杯子里倒水,第二个杯子是屁股朝上,也倒不进去,我也很执着地往里倒陪旅,最后我只能放弃,然后下结论这个杯子也有毛病。三个杯子,都倒不进去,最后我的感慨是这些杯子都有毛病。

实际上谁有毛病?我有毛病,但我看不见。

我们做心理老师,接到很多家长的求助,打电话,到心理咨询室来,他们所有的话,浓缩成一句话都是老师你要帮帮我,我的孩子有毛病。99%都是浓缩成这句话。我们很少能听到1%的家长说老师你要帮帮我,我有毛病。但在这个沟通中,你会发现是我有毛病。因为他已经听不进去了,你还要往里倒。你说的都是真理,这个水是非常好的水,但真理是倒不进去的,因为心已经关闭了。金科玉律,都可以挣大钱的道理,完全没有用。所以要解决的是把杯子倒空,屁股翻过来,盖掀开。这是我们要做的,我们不是要盯住他有毛病。如果要解决这些问芦伍凳题,首先要承认一件事,我有毛病。你在跟孩子沟通过程中,发现有问题了,首先要学会这句话。当你承认自己有毛病时,你跟孩子之间的关系,才有可能变好。孩子的心已经关闭了,任何教育是不起作用的。

承认自己有毛病,这是我们跟孩子沟通的第一步,从游戏里走到现实中的第一步。

“玩游戏”与“家庭不和”应该区别对待

吴岩(著名科幻作家 南方科技大学人文中心教授)

其实每个时代,都有能让人过度沉迷的东西,过去可能是小说,是电视,到现在,变成了游戏。可能只是表现形式不同而已。

“玩游戏”与“家庭关系不和”是两个问题,应该区别对待。与其说是游戏让大家沉迷,不如说是很多家庭不善于处理青春期孩子的教育问题。

而且,我发现从VR逐渐发展以来,这个社会在十年二十年以后,人要处理更多虚拟世界里的问题,远远多于现实世界需要处理的问题。孩子在玩游戏的过程中,如果更多是发展起来虚拟技能,有可能将来是对的。

现在多数情况下,我们成年人对游戏没有发言权。比如孩子跟我说聊聊游戏,我不知道怎么跟孩子沟通,因为我们中国缺乏媒体教育,而这种教育在国外逐渐开始普及,我们现在正在逐渐摸索,想要更好地在中国做这件事。

家长要看到游戏正面价值,别把孩子推向对立面

肖玉敏(华东师范大学教育学部教育信息网络中心主任):

今天的孩子被称为数字化原住民,家长可能需要理解电子游戏已经成为孩子们生活学习的一部分,这是社会大环境决定的,不是单靠家长能够掌控的。但是孩子毕竟还是需要引导的,我有三点看法:

一是家长也需要看到游戏的正面价值,理解游戏能给人带来愉悦感,不是一味排斥的态度,把孩子推向完全对立面。如果有可能,放低姿态,在孩子兴奋地说起游戏的乐趣时,认真倾听,交流一下,尊重孩子的感受,奠定良好的亲子关系,利于提出合理的要求;

二是家长要利用孩子长时间玩游戏的自我负疚感,引导他们自己对时间管理、生活管理进行反思,学会自我控制;

文章到此结束,如果本次分享的吴岩是哪所大学的教授和吴岩松个人资料简介的问题解决了您的问题,那么我们由衷的感到高兴!

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