女儿最近画画没有进步，该怎么与老师沟通？

你好，家长，很开心回答你的问题

首先恕我直言，我觉得你的思想就不对

看了你女儿的三幅画，想必你女儿现在在接触创意美术课程，或者是儿童画课程

并不是你的女儿没有进步，而是你的思想不对

你要求你女儿学画画时，精细刻画一幅画，达到逼真的艺术效果

我自己教小盆友画画九年，见过许多家长，总是以成人的角度去评价孩子们的绘画作品，总是以像与不像来评价孩子的绘画作品

如果孩子画笔下的太阳是黑色，或者小草是蓝色，就会被家长痛骂一顿

殊不知 家长这种愚昧的做法，不知不觉就抹杀了孩子的想象力，甚至成功抹杀了孩子学画画的兴趣，以后孩子开始厌恶画画，就是拜这种家长所赐。

恕我直言，对于儿童创意美术教学，包括儿童画

对于儿童画创作的进步，并不是体现在你说的刻画精细，越来越像一个房子，一片草地，一棵树，一座城堡，一个太阳

对于儿童画，并不是训练小盆友的绘画技术，提升孩子的模仿能力，儿童画创意美术的宗旨，是老师给孩子们定一个主题，给予孩子们充分发挥天马行空，自由自在想象力的空间，使孩子们充分发挥自己的想象力，表达自己的创意

一堂成功的儿童画课，并不是一堂课结束之后，孩子们的作品都是一模一样，造型，构图，色彩，都是一模一样，那么无疑这堂课是失败的

一堂成功的儿童画课堂，结束之后，小盆友作品都是千奇百怪的，虽然主题一样，但是每个小盆友的想法都是不一样的，所以呈现构图，色调，想法不一样的作品，才是成功的课堂

对于儿童画创作的进步，如果说一个孩子的儿童画作品越来越进步，是孩子越来越放开地表达自己的想象力，越来越敢大胆发挥自己的创意，不受拘束地表现自己的创意，这才是进步

如果你的孩子，绘画创作时，呵呵，越来越拘束，越来越不敢善于用画笔表现自己的想象力和创意

一旦老师鼓励她发挥自己的想象力，她总是怯生生地说，妈妈不允许我这样画，妈妈说这样画是乱画，妈妈说上课应该跟着老师画，不能自己发挥创造力

那么放心吧，你女儿的想象力成功被抹杀，就是你的功劳

如果你希望你女儿进步，首先应该纠正你不对的思想

儿童画如何精细刻画？儿童画就是用平涂装饰性的手法表现自己的想象力，你说的精细刻画，是不是应该对儿童画中的造型塑造光影体积感？

拜托，孩子都没学过素描，你刻意强调画中造型的精细刻画，她也是无法理解的

之前在抖音看过一个美术培训班孩子的作品，如上图

呵呵，八岁的孩子刻画得那么精细逼真，照理说确实使我们惊叹她的造型能力，但是如果长期下去，孩子的思维会越来越被禁锢，长期以来，孩子只会写实逼真地刻画物体，不会再表现自己的想象力，以后学校想象力科幻画比赛，她也是无从下笔的

但是这种呆板固定的写实化教学模式，却是许多家长所认可的。

回答完毕

我是艺术狂人，从事少儿美术教育，如有美术，美术教育的疑问，欢迎私信

花钱报班，结果没有学到东西，确实很让人上火。家长们都希望孩子们学习的知识都能有所成就。所以，了解清楚原因是关键，

我觉得儿童画可不是画着玩的，看一些精彩的儿童画作品，其中充满着孩子们的童真童趣，都非常有意思，特别从画面中的一些表现中就可以看出孩子的仔细，认真，有趣等。

儿童画最直接体现出来的就是孩子内心的真实想法，不要听别人说孩子爱怎么画就怎么画，那你去辅导班干啥，自己在家画不就可以了吗。每年这么多钱，学了就得有效果才行。

孩子没学好，要找到原因，到底是孩子的原因，是老师的原因，还是家长的原因。不能光说孩子随意画，画成啥样都可以，以这种托词应付家长的老师也不是好老师。

• 孩子的原因。

是不是孩子上课没认真停课，没认真画，先看看别的小朋友是不是也画的不好，如果大部分的小朋友都画的不错，就你家的孩子画的不好，肯定得先从自身找原因。

• 家长的原因

是不是因为工作忙，没时间送孩子，导致孩子缺课比较多，没跟得上学习的进度。是不是工具材料没给孩子准备好，影响了发挥？有的家长一刮风下雨就请假，过生日请假，参加某个比赛请假，感冒发烧请假，每次请假都有充分的理由，最后发现缺了好多课，这样的情况孩子能学好吗？

• 老师的原因

是不是老师不负责，对孩子关注比较少，有时候班额太大的时候，就是有很多学生老师照顾不过来，有的老师看孩子表现很糟糕的话，也会选择性忽视。是不是孩子不喜欢这个老师？不喜欢老师肯定也不喜欢这个老师的课，那画不好也是有原因的。这个时候就可以考虑换个地方学习了。

孩子学不好的原因有很多，除了上面的三个原因外，还有一个关于孩子的，孩子是不是有绘画天分？这个其实很重要，很多老师说，只要好好学就都能画的很好，其实不然，有很多对美术不敏感的小孩，是怎么也学不好的，除非付出比别人大很多的努力。可能会有人不认同这一点，但根据我十年的少儿美术教学经验，确实有这样的同学。

都说让孩子随意画，激发孩子的创造力，想象力，那创造力，想象力是天生的吗？我个人觉得不是。

报班学习画画不是让孩子找个画画的地方，而是通过老师的引导，通过对自然界事物的认识和学习，通过对已有知识的学习，通过积累相关类别的知识，丰富自己的经验，当量变积累到一定程度的时候就会引起质变。

• 认识自然界的事物

小朋友们见识过的东西太少，老师要不断的引导孩子们认识新的事物，新的知识，通过学习新的表现方法，让孩子们掌握绘画的技能，从而形成自己的表现方式，这就叫做创造力。假设一个孩子啥也没见过，脑海中还没有对任何事物的印象，就让他发挥创造力，那该如何创作呢？

如何认识新事物呢？

1. 可以通过观察，触摸，嗅觉等方式感受新事物的质感，温度等，然后通过老师讲解的关于绘画的知识表现出来。
2. 通过写生，认真描绘关于事物的细节和特征。这里的写生并不是指的素描中的写生，大家一定要注意区分，每个年龄阶段的孩子对写生的把握是不一样的，孩子的写生作品虽然不是写实性的，但更有童趣。
3. 听别人描绘，小时候很多未知的事物都是先听别人的描绘，产生对事物的印象，然后形成大体的认识，比如外星人，实际上我们都没有见过外星人，都只是再听别人说。然后形成了关于外星人的基本模样的认定。

这个过程就完成了对一个新事物的认识。海信的也在这个过程中掌握了大量的知识和绘画方法。

• 学习已有知识和经验

教育学上强调，我们接受最多的是间接经验，掌握最快的也是间接经验，再绘画上表现就是临摹。中国画中有一个学习方法叫临古，试问哪一个学习国画的人不是从临摹前人的作品开始的呢，特别是学习书法的人，都是从临摹开始的。

有的人又会说了临摹不适合儿童画，会限制孩子的想象力，那么，你对临摹理解兼职太浅薄了。我所说的临摹不是指对别人作品的照抄，而是学习别人绘画的方法，创作的意识，然后激发孩子自己的创作意念，从而提高绘画成绩。

通过量变达到质变，形成自己的独特绘画方法和绘画意识。

通过不断对新事物的认识和新知识的学习，加上不断地练习，慢慢的孩子们就会在不知不觉中提高自己的绘画水平，当所做的一些都积累到一定程度后，则会形成自己的画画方法和画面特征。这个时候孩子在绘画方面可以说就有一定的造诣了。

那怎么鉴别孩子作品的好坏呢？

1. 一个最简单的方法，当所有的画堆放在一起的时候，你一下就能认出你孩子的来，说明就已经形成了独特的绘画方法了。
2. 还是从画面的内容和形式上区分。优秀的作品无论怎么看都会觉得有意思，很有趣，小朋友的画面可以主要从，故事性，情节性和画面色彩形式变化上体现出来。
3. 孩子的作品重在倾听，对于特别小一点的孩子来说，画面效果仅占一小部分。家长需要做的就是当孩子向你展示的时候，你需要蹲下身子和他们一块探讨画面的内容。而不是从像不像和好不好上下太大功夫。不同年龄的孩子其作品也有不同的评价标准。

怎样引导孩子创作儿童画作品呢？

1，设定主题。

孩子们画画绝不是随意画，更不是玩，要先给孩子设定一个主题，也就是老师上课要讲的课题。根据主题来引导孩子们回忆脑海里关于主题的知识和场景储备。

比如，去年是建国70周年，多地都组织了相关的儿童画比赛，那『建国70周年』就是作品创作的主题，引导孩子们回忆关于建国70周年以来，国家取得的变化，有哪些具体的变化，抓住一个点让孩子们阐述就可以了。

根据孩子们阐述的结果，表达出的意思然后创作出相关的作品。

2，实际操作。

实操过程是比较难的一步，如果孩子的想法非常好，有创意，那画不出来的话，也不能叫学的很好。不同的年龄有不同的画面要求，我们不能要求孩子画的像大人一样好，但要符合自己的年龄发展。实际操作需要更大量的练习，熟能生巧，多画就会了。

儿童画中，线条是常用的表现方式，也建议孩子学画初期，多使用线条绘画，弯弯曲曲，歪歪扭扭的线条更能体现出孩子们绘画的自由和随意行。

3，色彩绘画等知识的运用。

把这一点放在最后说，也说明了对于小朋友们来说，技巧性的东西，儿童画中并不在意，并不重要。但学的好的同学就是可以在很小年龄的时候，就有色彩搭配，线条组织等很强的绘画能力。这一方面是天分使然，也是刻苦练习的结果。

这篇文章中我用到的图片可以很好的说明这一点，这些都是去年获『山青奖』的儿童画作品。

以上就是我的一些看法，希望对题主有帮助。

我是@月画子 ，11年少儿美术教学经验，欢迎关注，查看主页，获取精品美术教案。