学校老师喜欢和孩子拍抖音还上传，但是教学能力强，怎么办呢

很理解您的心情，因为我也在面临这样的烦恼。跟您分享一下我的经历和做法，不知道对您是否有用。

同款经历

我家孩子上幼儿园中班，他们的老师也经常会发一些孩子活动的小视频在家长群和学校群里。因为我从来不刷抖音火山等，所以我也不知道老师是不是还通过其他的途径去发一些视频。

我发现老师带着孩子拍视频是在去年冬天的一个晚上，当时我接孩子去晚了，到班里的时候发现老师正搂着我孩子在拍视频，还给孩子涂了口红。说实话，当时我有点气愤，但是老师毕竟也很年轻具体的情况我也不太了解，所以就当作没看到。

后来问孩子，她告诉我说老师不是只这一次给她们涂口红，有时会拍一些照片啊或者是视频。当时因为马上就要放寒假了，所以这件事我就没有特意再提。后来一直因为疫情没开学，但我还是把这件事在家长群里和大家提了，我们统计了一下，班里的确有几个女生曾经被老师摆拍过。但老师的动机是很单纯的，只是拍一些孩子可爱的笑脸啊，或者说玩耍的场面，所以我们决定先观察。但同时我们也一致了意见，如果再有孩子反馈老师给她们化妆，那就由我们班家管会出面跟老师明确家长的意见。

学校不是演艺厅

学校是做学问的地方，即便是再开放的教育都不应该远离知识的本质。我不反对老师营造轻松的学习环境，但浮躁的气息绝对不应该出现在学校。

现在越来越多的孩子把做明星拍视频当做自己的就业去向，这其实是教育不当的结果。孩子们并没有因为这种多元化的社会形态而变得更加专注，反而让他们更加关注于物质。因此不管老师的教学能力有多强，如此的教导带给孩子的价值取向是有问题的。如果是走出校园，他们以朋友的身份来做这些事我觉得无可厚非，这说明师生关系好，但在学校却是耍错了地方。

怎么处理

我的处理方法很明确，遇到这种事情我是不会直接去跟学校反映的，没有必要去当出头鸟，让孩子在班里的处境变得尴尬。一旦遇到记仇的老师，还有可能给孩子带来被报复的危险。因此我建议您和我采取同样的方法，先和班里的其他家长统一意见，因为没有他们的支持，只会显得你一个人矫情。先了解班里家长的价值观，赢得更多的支持之后，以集体的力量行动才能给予老师真正的震慑。

而且如果不是特别出格的话，建议不要直接反应给校长，而是先跟老师协商，协商不成再考虑往上反映。毕竟人嘛，你敬我一尺我敬你一丈。

学校老师喜欢和孩子拍抖音上传，但是教学成绩能力强，该怎么办呢？

首先要明确的是抖音是什么？拍抖音上传是不务正业吗？

抖音做为一种新媒体传播方式，自诞生以来，呈暴发式增长，到目前为止全国拥有4亿多用户。它用短视频方式传播新闻、知识，推广各种产品，寓教娱乐等等，深受广大民众喜爱。可以说不会玩抖音的人已经远远落后于时代。

老师拍抖音上传对学生掌握知识有帮助

抖音的一个最大持点是娱乐。老师们利用它的这一特点用在学生的学习中，不仅不会影响学习，反而让学生在娱乐中愉快的接受了知识，对他口头表达，理解能力，表演能力都有较大的提升。

我就用拍抖音的方式让学生掌握各种知识，效果相当不错。比如让学生认识"又双叒叕"四个字，相信很多人不认识它们，也不知道其意思。我就找了几个学生上台表演，有的演纯粹不认识的，有演胡乱读的，最后一个演揭晓答案的人。再比如让学生记住“防溺水六不"时，我找几个学生上台表演六不内容。有的说“我不去陌生水域游泳，因为那里的水深，还可能有水草，会出危险的“，有的说“见了落水的人，我不去救，因为我力气小，我要喊大人"。学生在轻松愉快的情境中学到了知识，而且印象特别深刻。你能说这是不误正业吗？

批判的理性的接受新生事物，是一个人应该持有的态度。你可以尝试了解它，认识它，再到爱不爱它。

学校老师和孩子拍视频上传网络，只要坚持做到三点则有利无害：

首先做到不占用教学时间。学校是传播知识的一个主阵地，教师在这样的环境应该专注于教育教学相关的事，如果老师利用教学时间做于教育教学无关的事，（除上级安排或政府行为）都有背于教师的职业操守。

其次做到不违背学生的意愿。课间或课前和学生在一起玩，拍视频或照片都可以，可以作为以后对学生的美好回忆，如果老师想上传网络，那就要征求学生的意见。我在班里课间偶尔也会拍学生的视频或图片，有的学生表现欲非常强，愿意在镜头下展示自我，这样的学生一般性格活泼外向；而有的同学就表现出害羞的样子，边躲着，边用手遮住脸，这种孩子一般都很内向，表现欲不强，那就不能以老师的身份威吓孩子帮你完成视频。

最后做到不伤害孩子的自尊。老师在拍视频上传网络时，注意不能把作业错了的，回答问题不对的，伤到孩子的自尊视频或图片传到网络，这些都违背了为师之道。所以有的老师在家长群里说孩子犯错，或作业没完成，家长感觉脸面尽丢，强烈的反感。不管你做什么，人的尊严总是放在第一位。比如有的孩子不能按时完成作业，我和孩子说要不要给你家大人讲，孩子会急忙说，老师不用，我下次一定完成作业，说明孩子很在意自己的尊严。

其实老师拍视频对孩子来说好处也不少。

其一，缓解师生间的上课带来紧张的气氛。课余时间一般情况老师都会在办公室，忙着批改作业，备课等业务，很少愿意在班级和学生一起聊天，活动。这位老师利用自己的时间和学生一起活动，或聊天或游戏，缓解了课堂带来的紧张气氛。

第二，能够监护学生课间的活动。老师参与学生一起活动，发现学生之间有问题时可以及时处理。大课间我也喜欢逗留在教室，每次我要说拍照，很多的同学争先恐后的跑到我后面，摆着各种姿势。有一次，班级的一个男同学一边快乐着哼着歌，一边在做作业。我说好好唱，老师给你传到抖音上（我不喜欢拍抖音，即使有几条抖音，上面也没有一条与学生有关），学生开心的说我自己都传过了。

第三、和谐相处有利于教学开展。这位老师的教的好，或许就于师生之间的和谐相处有很大关系。教师拍视频就会和学生交流，就会参与学生活动中来。在教育中实现师生“零距离”，会有利于教学的有序进行，有利于激起学生学习的兴趣，有益于形成良好的师生关系。

第四、能够培养孩子的自信。孩子在拍视频时是一种真实的表现，也是放松的状态，同时也能活跃孩子的思维与参与意识。

如果孩子都不在意，作为家长有必要介意这件事吗？如果你真的特别介意，可以私自和老师交流，我相信老师会乐意接受你的建议。