暑假在抖音和头条为孩子选择老师的家长一定要注意什么？

暑假看到很多家长从抖音和头条上让孩子学习，这是不错的。对于咱们这个社会来说，让孩子有更多的机会、更开阔的视野、更多的选择去接受个性、更专业的教育，对于所有人来说是好事儿。

可是发现这么几个比较严重的情况，第一，老师的授课水平参差不一，有的家长跟的老师，简直不敢恭维。第二，很多小孩儿在网上玩儿，是真正的玩抖音。

首先简单说第二条，特别建议家长正确引导。

当然，我们不能戒手机，也不能戒网络。现在还有很多人对孩子手机的管理就是一个字"戒"，这很不对。回想一下，多年以前，我们是不是很多家长都在戒电脑？现在呢，学业工作不会电脑寸步难行。现在电脑相关的专业成了大学生选报的热门儿，很多系统除了本专业之外，懂计算机语言等技术的优先。

这就是对于先进的与时俱进的工具，不要怕，而要用。就像若干年前，邓小平回答为什么要大胆改革开放一样，不能因为打开窗子会进来苍蝇，就永远闭关锁国。

家长应该给孩子形成正确的手机观念。它是先进的工具，可以用它来发现更好的资源，更有魅力的老师，让自己学业突飞猛进。要树立用手机帮助人生成长，而不是被手机消费的观念，养成自动选择关注有益信息，自觉屏蔽无聊和有害诱惑，避免伤害的观念和习惯。

家长策略

1.以身示范，别拿手机打发时光。别把快乐和兴趣建立在玩儿手机上。要有更好的兴趣。从自身给孩子以良好的影响。尤其是不要让孩子最初的快乐建立在玩手机上。特别注意第一次和初期。不要让孩子感到玩手机的快乐大于读书大于其他运动大于朋友等等。

2.家长取消一切不必要的关注。只关注对孩子学业和幸福成长有益的。

如何在网络选择优秀的教师：

1.一定要精选老师。抖音和头条上老师的水平参差不一，不能用粉丝多少来评价。要看这个老师的教学水平。有的是机构推出来的新老师。有的是学校多年在职教师。初中小学，建议英语选择年轻教师。30岁左右。最好名牌大学毕业。不一定非在职教师，可以机构。至少所在机构或学校单位较大，教育教学质量在当地市级水平高端，不要选小学校教师。

这样的教师大多受过正规教育，发音比较准，视野开阔，有经验，有实力。发现某英语教师粉丝将近30万，还有个80多万的，但是英语发音真是不敢恭维。跟着这样老师上课的，多年以后一定要后悔。英语发音不准，不地道，发音方法不对，在早期形成的坏习惯，要花很长时间去改。不然你一开口，就显出自己的窘迫。越是优秀的孩子，将来越能感知到。

数学本人不清楚。不过一般以为数学找老一点的教师，有钱难买经验，见过的都是视野，你要走多少路，才能真正的少走弯路？有心有经验的老教师的点拨是很重要的。

语文老师，最好找在职。当然也可以机构。小学一、二年级要看这个教师教拼音和组词，如果读音不准，那就直接免了。三年级以上要看这个老师的文学修养。

如果三到九年级，有的老师还只是来讲做题，那就免了。

题是永远做不完的。语文的修养和能力是靠阅读来实现的。考场语文的分数是靠阅读和写作来支撑的。中国人语文的修养，应该粗略知道现代汉语语法，精背200—300首古诗词，甚至更多。读过中国的古典名著。四大名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》不用说考试，职场智慧、闲聊谈资，都少不了；《聊斋志异》《论语》《孟子》《庄子》《史记》，王阳明，鲁迅，朱自清，沈从文，三毛，胡适，《苏轼传》林语堂著，苏轼，李白，李贺，李商隐，李清照，杜甫，陶渊明，辛弃疾，陆游，杜甫，毕淑敏，曹文轩，叶嘉莹，蒋勋……这些都要关注到。有的要精读，有的要略知一二。想想一个孩子从小学到高考毕业，要了解这么多书，你哪里还有时间浪费在做那么多题上？不要贪图一时半会的成绩，小学到九年级抓好阅读，高中可以追求分数。现在是很多家庭和学校都做反了，上了高中，老师知道没阅读能力，根本不可能语文出一流成绩，咬咬牙，拿出时间搞阅读。而这些事儿，是需要从小做起的。唐代魏徵《谏太宗十思疏》说“欲求木之长者,必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源”，意思是要想让树木长得高大,一定要稳固它的根基；想要河水流得长远,一定要疏通它的源头；这里虽然讲的是治国，但是与培养人才道通为一。

尤其是假期的时间，如果孩子成绩在班里前七名以内，建议不要做习题，不要学习学校课程。而要读书。这是一条非常发自肺腑的建议。希望所有的家长能够领会并做到。其他同学的家长，只要你搞好阅读，孩子一定错不了。

选择好的语文老师，一定要注意以下几个方面:

一. 讲做题讲的是方法，能够讲清楚这个答案是怎么来的。培养的是思维。而不是只告诉你一个答案。

二.讲课文要能够领引导学生"咬文嚼字"欣赏，而不是只告诉答案。像叶嘉莹先生讲"日日花前常病酒"，"病"字隐含了多少复杂种感情，像"菡萏香销翠叶残"，李商隐用"菡萏""翠"为什么不用"荷花""绿"，在表达情感上有什么不同？给读者阅读后所引发的感觉上又有什么不同？如果读懂了这些，就会知道考场作文应该怎么写。这就是大家深心深情的用语之妙。

三.最好老师要有较高的文学修养和美学修养。解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学甚至扩张到其他国家的一门主课。语文有语言性和文学性，所以不应该停留在做题答案上，而应该追求对学生学业知识、生命精神情怀层面的双重关照。或者说后者更加重要。

偶尔看到一个老师，教学生如何把树写进作文，说要分清树的几个部分来写，树干，树根，树叶。写树干如顶天柱，树皮如蚂蚁咬过痕迹。这简直吓人。这种作文法只能教出学渣。跟这样的老师，学得越多越令人担忧。

作文中要描写一棵树，跟一般的俗人是绝对不一样的，应该是诗意的，是生命的，是充满了情感的，是美的。

以一首小诗为例。

小松

唐 章孝标

爪叶鳞条龙不盘，梳风幕翠一庭寒。

莫言只是人长短，须作浮云向上看。

“爪叶鳞条龙不盘”，“爪”写松叶，太有才了，“爪”，一般是动物所有，是动物最锐利的部分之一，一下子就让人联想到松叶的样子和坚韧感，还让人由“爪”而想到矫健的动物本身，用动物写植物，这真是写活了，植物的活与动物的活相比，那可就天壤之别了，这样，松树精锐的精神就凸显出来。“爪”还容易使人联想到梁启超《少年中国说》“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的精神气概；“鳞条”写松枝，“龙不盘”，写枝条如龙却不盘，原来作者把松树当作龙来写，还是活力无限的龙，腾云使风的龙，怎么说呢？“梳风幕翠一庭寒”哪，本是松枝被风吹动，在寒风中摇荡，枝繁叶茂形成厚厚的绿色屏幕，这里却反客为主，写松树如龙“梳风”，是松摇荡梳理着萧瑟的西风，“幕翠”重枝叠叶形成翠色屏幕，“一庭寒”，看似无关紧要，却突出了松树的形象，整个院子给人的感觉是满满而无尽的寒冷，而松树呢，却“爪叶鳞条龙不盘，梳风幕翠”，傲寒凌风、风骨矫健，叠青幕翠，有龙的精神。

字字传神，句句精神，读了这首诗让我们对松树有了全新的认识，那种感动奋发、沉醉愉悦简直余味无穷，越是细细品味，越觉得作者写得好。语文老师就是培养出学生准确理解、形象感知、切身体验、条理赏析的能力，同时引导学生吸收其中的生命情怀、美感精神，来培养学生成为高学识高品位的人才。

选一个好的老师，是需要家长上心的。千万不要要求很低，觉得只要孩子在学习就知足了。莎士比亚说：这是最好的时代，也是最坏的时代。我们也可以这样说。但是，我们可以选择精心培养孩子，利用好这个时代的最好。

四．语文老师最好从教十到十五年以上。越老越好。读过的书，走过的路，都是智慧和风景。现在很多刚毕业的学生，各种专业都可以教语文。发现现在很多老师教学生，不总结规律，不引导阅读。七八年前就发现许多初三学生，英语汉语拼音不分。占格和书写都会错。今年的六年级，发现前三名的一位学生“f””y”等不分。可以看出老师家长是多么粗心。这种现象好像越来越严重。大多数学生写作文就那一套词，大白话。怎么想怎么写，多叙述，少描写。缺感悟。一百个人里面，语言特别好的有四五个吧，读过书的同学跟一般勤奋的同学绝对不会是一个档次。有两个女生，学习作文都很好。但其中一个一写作文，你就知道她读得古诗词很多。另一个，可能读现代文多一点。读诗词多的同学语言会越来越好，因为诗的语言是生发性的。所以好的老师，还要自己有丰厚的文学尤其是诗词的积累，爱好，中国人嘛，诗意情怀是文化特色。

一言以蔽之，家长在选择老师的时候一定要精选。多听听老师的课，给自己孩子当好“校长”。

这是最好的时代，如果你关注，会有满满的正能量，会有无尽的机会，再次提醒家长们要警惕被忽悠、跟风、懒于选择，要用心去选择，为孩子挑选最好的老师。萨特说，人生即选择。如果实在不知道，可以在选了几个后，问问孩子的老师。

不然，时间浪费了，孩子的大好年华无法追回。

后话：

另外，在目前的高考形势之下，有的孩子在学习上不是那么出色，是完全可以做辅导的。

但是要注意学校是课堂教学，是一群羊一起赶。不会只关注尖子生。所以学习特别优秀的同学，就不要再局限于学校课程的辅导了，尤其是课本和习题了。一是课外阅读，增进本国汉语言文学修养，发展思维，开阔胸怀，长养情怀和精神，二是要发展兴趣，没有兴趣的人生实在无聊。很多同学上了大学，读了大二还要回来再高考，甚至有的同学工作了都不知道自己要选择什么生活。这是我们教育的悲哀。第三条，为了将来好就业，可以提前看一下现在考公务员或者大公司招聘，除了相关的专业之外，还要求会有哪些技能优先。比如计算机相关专业，数学，物理，英语等所要求达到的水平。可以辅导这块儿。