如何正确的教育孩子？

我是宁老师，我来分享这个问题 ：

无论是家长还是老师，对于孩子来说。都不是管理者，而是引路人。

如果家长和老师把自己当作孩子的引路人。带起孩子来，就会顺畅很多。

1，摆正位置最为重要。 在我们的生活中亲子关系和师生关系，经常发生问题，其实最关键的问题是，家长或者老师没有摆正自己的位置，因为我对你是管理者。

在前边的问答中，我提出过这样的观点：再小的孩子他也是独立的个体，他是有个性的，有自尊心的，而人的本能是不愿意受别人的管束。所以，当你以管理者的身份去约束孩子的时候，孩子就会产生抵触。矛盾就自然产生了。

2，既是父母，又是孩子的引路人 。

作为父母，只不过是比孩子年长一些，其他地方，没有什么更优越的。你比他多读了一些年的书，你比他更有生活阅历，凭这些你就要去管他吗？不行的，凭这些你可以用你的阅历和你的知识去引导他，走你认为正确的道路。

就比如说我们常提的，孩子不叫人这件事情，如果你强迫他，孩子是有可能服从你的，叫他叫人他就叫了，但是也有一部分孩子很有个性的孩子，他认为你让我叫我偏不叫，出现逆反。

如果这个时候，作为家长，你去引导他，比如说，他今天叫人了，对方很可能就会夸她，宝宝真乖，那这个时候你可以顺着对方的话，去引导他，你看，因为你叫了这个阿姨了，所以阿姨很开心，他在夸你乖，是不是很好啊？宝宝受到这个鼓励，心里也会很高兴，因为有了这个正向的鼓励，他会继续做下去，这就是一个很简单的引导，这样做你的引导就是成功的。

比如今天，宝宝感冒了，但是他一向吃药很费劲。就给他讲，你不吃药。就会继续生病，严重了以后就要去医院，而现在医院的病毒很多，有可能你在医院会感染病毒回来.把这个引导做好了，t他很顺畅的，就把药吃完了。

所以。引导就好像，你开了一条渠，让水顺着渠道很自然的流向你的田地。一切都会很轻松，很自然。比起管教顺畅得多。

我是宁老师，专注幼儿和青少年教育，欢迎关注我。

我给大家分享几个失败的案例和几个成功的案例供大家参考：

先列举三个失败案例

案例1

父母都是智力正常的人，和人相处也很和谐，而孩子却是相当愚笨，在学校是典型的差生，记忆力差，注意力不集中，自卑和同学相处困难。考察其家庭背景，虎妈当家，妇唱父随。对待孩子严厉，这一点家长态度是一致的。当母亲呵斥孩子，没有完成作业不让吃饭时，父亲则是坚决的执行者。孩子基本上感受不到父爱母爱。

分析：孩子不是器物也不是动物，心灵需要爱来滋养。

案例2

母亲不相信孩子的学习能力和自觉性，也不相信老师对孩子的教育。孩子读小学初中基本上步步跟随，读高中租房陪读。不仅如此，还自备黑板，跟着孩子同步学习，从小学到高中天天坚持检查作业，如果不能按时完成作业或者有错题，除了严厉训斥之外，还要给孩子讲解正确答案。这样造成孩子严重的逆反心理和厌学情绪。

分析：学会放手，相信孩子，既解放了孩子又解放了自己。

案例3

家长总是唠叨，埋怨孩子没有出息，拿别人家的孩子作比较，作业做好了还责怪字迹不工整，错题多，没有别人家孩子做得快；考试成绩出来了，责怪孩子名次落后，即使是班上第一名还要责怪不是全校第一名；要求孩子收拾书房后，责怪书房不整齐，速度慢。结果是孩子高考后填报西藏某大学读书。

分析：想让自己孩子差你就天天唠叨埋怨吧，拿自己孩子与别家孩子做对比吧。

以下列举三个成功的案例

案例1

父母几乎是文盲，从事的职业是杀猪和卖猪肉，由于职业的原因，总是早起，孩子的起床凭闹钟，早饭完全靠自己买，学习完全靠自觉。中午放学后孩子就到父母肉案那接受父母背书检查，英语科目对父母来说意味着天书，只要背诵不流畅那个切肉刀就会在肉案上啪啪作响；当然考试出类拔萃，就会把没有卖出的剩肉用来犒劳孩子。家长对孩子的英语检查一直坚持到高中，结果这个孩子高考考进名牌大学。

分析：严厉但不打击，爱要把握温度，保证孩子健康成长。

案例2

这是大山里的留守儿童，孩子从小学到高中父母没有回来几次，那时也没有微信，孩子跟着爷爷奶奶，作业靠自觉，生活从小就靠自理，成绩好坏没有人过问关心，亲戚对她也很冷漠，学校放假了，大半是呆在学校不回去。后来这个孩子考上211，一路本科研究生，企业主管。

分析：这名孩子的成功就在于没有人过多关注，自然成长。

案例3

这是一名资质一般的孩子的成长经历，小学初中成绩总是落于人后，家长顺其自然选择了技术学校学习模具设计，由于文化跟不上，草草毕业打工，干过多种行业，机械制造，汽车销售，汽车修理，建筑，回家搞养殖，足迹遍布大半个中国，现在就业于某医疗器械销售部门，已经成为部门经理，月薪也是多少万。

分析：多历练就是最好的学习。

我们要承认人才的多样性，承认了人才的多样性就看到了社会对人才的需求是方方面面的，我们对孩子教育不能只是盯着分数，而应该因材施教。孩子的身心健康发展远大于考试的分数。