为什么很多人就觉得进学校读个书那么难呢？真的比在厂里做工还辛苦？宁愿搬砖也不读书？

读书的苦多数人看不见摸不着

之所以很多人觉得读书不苦，是停留在表面上的。风吹不着，雨淋不着，太阳还晒不着，每天的任务就是学习和做作业，看上去是不苦，而实际上很苦。学习上的苦不仅仅是身体上的苦，还有精神上的苦，孤独的苦。现在中小学生作业多，虽然每天不用干重活，但完成这些作业已经足够累了，甚至孩子要连续熬夜和早起，长期坚持下来肯定是非常难受的。

孩子精神上的压力长期存在，学不懂、考不好都有可能受到老师、家长们的责骂、数落。从小学到初中再到高中，学生无时无刻都在受到外界的关注，精神压力可想而知。

另外孩子在学习过程中，常常无法从外界得到帮助，自己又能力有限，老师和家长们都只要成绩，忽视孩子的心理感受，学生内心的孤独感是特别苦的。

工厂做工是体力上的苦

体力上的苦可以看得见摸得着，要完成多少事情、工作多长时间都可以看得到。厂里工作时长确实让人感觉很苦，这种苦主要是体力上的。除了体力上的苦，其它真的算不得苦。每个月可以拿到相应的工资，工资可以随意花，这种生活有什么苦的，这是很多学生们心里想的。

读书的苦的是暂时的

读书的苦要自己主动去吃，而生活的苦到处都是，从短时间来看的话，读书确实比在工厂里苦很多，不仅短时间内看不到成效，还拿不到钱，长期也可能没有成效，而工厂里至少可以快速投入自己的劳动力，拿到钱。

然而，生活的苦学生从来极难体会得到，很多学生只会简单的认为读书很苦，想快速逃离学校。家长和老师们怎么讲读书好，读书才是真出路，但学生体会不到，听不进去。进入社会后尝遍了生活的苦与难，才能真正体会到读书的重要性，但为时晚矣，再也回不到学校，迫于生存穿梭于不同的工厂。

我是学霸数学，欢迎关注！

有科学研究者被研究课题困扰而自杀的，你听说过有谁不会搬砖而自杀的么？顶多换一处工地，继续搬砖。可以想见，思想上面的折磨更加令人难受，这是一道更加难以逾越的大山。

01 每个人对不同知识的接受程度是不一样的

读书也是一样，背负了太多的期望值，可是一旦学习中被某个因素困扰了，真的是走不出来的，比如高中时候的三角函数公式转换，有的同学真的就卡在某几个公式上面，只要是遭遇到这类题目，就是理不清思路，总是这些题目丢分，刷再多的题目也白搭；有的孩子对空间几何部分想象力不足，不知道空间摆布，因此这些题目对他们来说就是万仞绝壁，永远攀登不了；有的同学对概率论犯傻，几个东西的摆放顺序就是搞不定，你说咋办？

比如物理部分，这里需要扎实的代数与几何功底，可想而知，那些高中术学成绩一般的人，他的物理知识肯定会遭遇到障碍；而生物遗传学中的某些计算，就是数学中概率论的一部分，这个时候，就看得出来，高中的知识点都是环环相扣的，有了基础性差距，后面所有的知识都要崩塌。遇到这种情况，他们的心里是绝望的，久而久之，便对学习就会产生了厌恶心里。

02 造成学习障碍的原因很多

事实证明，不是每个人都是上好学习材料，这其中有个人身体原因、家庭原因、性格偏向等等，比如我们就遇到有些小朋友上课真的是神游状态，能够在上课前五分钟盯着黑板，后面的几十分钟，脑子里面估计开始过动画片了，这种孩子已经无法集中精力放在课堂上，这样的孩子，只得最后放弃学习，这是一种神经系统的疾病，注意力障碍，继续学习是对他们的一种伤害行为。可使家长们不以为然，老师提出来后，他们满脸狐疑，怀疑是教师不负责任，肆意甩锅。在他们心中，自己的孩子不是爱因斯坦，起码也该是牛顿第二吧！整个家族还指望孩子拿诺贝尔奖呢……

有的孩子长期受到家庭问题困扰，比如：家长的暴力行为，导致他们有逆反心理，恨不得早点离开家庭羁绊，向往外面的生活，要他们学习真的很难，回家看到爸妈的凶恶嘴脸，老师的100%努力，顿成泡影；有的同学，父母在闹离婚，叮叮当当十几年了，这样的家庭氛围，能够静下心来学习，才是怪事，他们也想早日飞出去，哪里还有心思学习啊！这样的孩子，一般是非常悲惨的，他们的生活中只有阴天，没有阳光，心里开导也很难奏效，毕竟原生家庭是他们永远摆脱不了的噩梦。

03 他们也有闪光点，只是呆错了地方

在这些孩子当中，我们居然发现了有的孩子对诗词歌赋情有独钟，最后，她能够背诵《诗经》全篇！对于《全唐诗》、《全宋词》都是信手拈来，可是要她做数学题，那就是要她的命，最后这个同学成了一个美文作家，小有名气，可她高中综合成绩真的惨不忍睹。

这个时候，像搬砖这样简单的劳动反而是他们释放压力的最好方法，每天负重前行，大汗淋漓，高兴的时候开怀大笑，烦恼的时候几杯白酒，吞云吐雾的之际，可能还有诗和远方。中央电视台的《诗词大会》有一季的冠军叫做雷海为，他就存在某些方面的学习障碍，可是钟情于古代诗词，最终夺冠，改变了人生轨迹，因此，绝对不要再一个框建内困死自己。

诸葛村姑言：

因此说，学习是否一件痛苦的事情，取决于多种因素，不能简单归结于学生懒惰，家长娇纵，只不过很多家长自己不去理清楚，班主任老师看了，也只能够翻白眼。不是自己的孩子，管辖权不能够延伸太宽啊！毕竟这些孩子只在自己的生命中存在3年而已。

另外，这些基础知识，不一定都能够塞进每个人的大脑，有的人的脑细胞就是对某个领域的知识有排斥性，如果强行灌输，会适得其反，老师也好，家长也罢，都要密切关注，而不是一味地指责孩子不努力。

家长和老师都要善于观察某个人的闪光点，充分挖掘和鼓励，鼓励特长的同时，也要加以心里宽慰，完成义务教育是前提。这样对大家都好。